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鄂教版二年级《品德与生活》教学计划.doc

鄂教版二年级《品德与生活》教学计划

尼诺2018
2018-04-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《鄂教版二年级《品德与生活》教学计划doc》,可适用于初中教育领域

鄂教版二年级《品德与生活》教学计划一、教材分析:鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用本册教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育才能引起孩子的共鸣深入孩子的心灵激发孩子学习探讨的渴望和积极性才能提高德育的实效让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上()注意普通的生活事件为主兼顾非日常的生活事件如:我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件对学生进行爱国主义教育。()注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(共和国的生日)另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起综合性和趣味性都很强。()注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元动手动脑更聪明我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。()教材营造的文化是儿童文化具有较强的综合性和活动性。二、教学目标:第一单元生日的祝福个主题活动以生日为线索引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感增强做一名少先队员的光荣感和使命感。第二单元美丽的秋天个主题活动带着儿童一起走进金秋去感受景色之美分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中与秋天零距离地去认识自然、探究自然和科学的奥秘让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元动手动脑更聪明个主题活动带着学生走进聪明屋打开思维的天窗展开丰富的想象在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。第四单元你好人类的朋友个主题活动带头学生走进动、植物王国中使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起是人类亲密的朋友。三、教学重点第一单元:生日的祝福1、能看到自己在集体中的进步变化愿意朝着新的目标不断进步。2、喜欢集体生活能认真完成集体交给的任务。感谢家人、老师和同学对自己的帮助。3、知道国庆节的意义为自己是共和国的一员而感到自豪和光荣。4、了解红领巾的意义敬佩革命英雄和少年英雄。并能用红领巾激励自己不断进步。第二单元:美丽的秋天1、感受大自然的美初步了解季节变化的特点人和自然的关系知道爱惜劳动成果。2、了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道培养科学探究的兴趣。3、了解秋季运动会的常识培养基本的班级荣誉感和文明行为。4、知道秋天的一些保健常识。第三单元:动手动脑更聪明1、掌握一些游戏玩法的小窍门。2、会发现生活中的小问题并能找到问题的答案3、有应付挑战的勇气能浓度具有挑战性的活动。4、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决不气馁。第四单元:你好人类的朋友1、爱护花草树木和动物培养与动植物和谐共处的环境意识。2、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。3、4、关心周围的环境为保护周围的环境做力所能及的事。四、教学难点第一单元:生日的祝福1、集体生活中能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果。2、能体会到在自己的成长过程中家人和老师等都给予了关爱初步学会感恩。3、热爱祖国尊敬国旗、国徽会唱国歌崇敬人民英雄为自己是中国人感到自豪。4、增强做一名少先队员的光荣感和使命感愿意在红领巾的激励下不断进步。第二单元:美丽的秋天1、观察秋天的季节特征激发学生观察自然、探索自然的兴趣。2、了解一些秋天的节日习俗热爱祖国的传统文化。3、体验运动会的喜悦愿意与别人分享快乐。4、掌握一些基本的秋天保健常识。第三单元:动手动脑更聪明1、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门学习探究的方法。2、能够面对生活中的问题并找到解决问题的方法。3、应用多种办法收集问题资料并进行简单的整理和解析。、有应付挑战的勇气能浓度具有挑战性的活动。第四单元:你好人类的朋友1、培养学生初步的环境保护意识。2、从爱护动物出发对学生进行爱的教育。3、懂得关心动植物是关心人类自己。五、学情分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、(遵循儿童生活的逻辑以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体以正确的价值观引导儿童在生活中发展在发展中生活。)开放性(面向儿童的整个生活世界重视地方、学校、教师与儿童的创造性。)活动性、(课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。)等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤浅要求教师利用活动引导学生热爱生活学会做人。六、教学措施、全面把握课程目标教学过程中全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习鄂教版二年级《品德与生活》教学计划惯、提高适应和参与社会的能力掌握必备的基础知识从而整体地实现课程目标。、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程在现实生活中学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯积累了一些社会生活经验形成了相应的态度和能力。因此在教学时要善于调动和利用学生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。、引导学生自主学习儿童是学习的主体学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变创设学生乐于接受的学习情境灵活多样地选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考引导学生得出有价值的观点或结论。、充实教学内容教科书是一种活性因子它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合注重与学生生活和社会的联系要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间包括社会生活中对儿童发展有意义的题材把教学内容与本地区实际有机联系起来同时关注社会新的发展和变化及时丰富、充实课程内容增进课程内容的现实性和亲近感。、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际加强课程内容与学生生活实际的密切联系教学空间不局限于学校和课堂应创设条件尽可能向社会延伸。为此鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践体验社会生活在理解和感悟中受到教育获得经验逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。、加强道德行为的教育。品德课进行改革其初衷很重要的一点就是要改进和加强品德教育要增强品德教育的针对性和实效性课标也以培养品德良好的儿童和促进学生良好品德形成为目标。《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念而是要培养学生的道德行为引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要注意:强化学生道德行为习惯的训练加强情感教学充分利用情感的推动作用促进学生认知的内化和良好行为的形成注重教材的螺旋重复使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化良好行为习惯得到养成。、提倡生活化的评价。《品德与生活》课标明确提出了人性化、生活化的评价。评价应是人与人互动交流的过程可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动。评价本身也应具有教育意义发挥教育功能学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分利用评价对学生的成就进行鼓励对不足提出改进的建议保证课程目标的实现。七、教学进度表略

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